Innowacja pedagogiczna:
„ORTOGRAFIA DO GŁOWY TRAFIA”

Rok szkolny 2023/2024

Innowacja „Ortografia do głowy trafia” jest odpowiedzią na problemy uczniów związane
z poprawnym zapisem ortograficznym, a także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w nowej podstawie programowej dla II etapu edukacyjnego.

Opis innowacji pedagogicznej:

1. Zestawy słówek ortograficznych dla uczniów klas V.

Uczniowie klas V na początku każdego miesiąca otrzymają zestaw słówek
z trudnością ortograficzną, które wklejają do zeszytu. Każdy zestaw zawiera 25 słówek, których poprawny zapis ortograficzny należy opanować do dnia wskazanego na wstępie do każdego zestawu. Uczniowie w oparciu o zestawy pisać będą comiesięczne sprawdziany ortograficzne, w każdy wtorek, zgodnie z datą wskazaną przy zestawie słówek. Na każdym ze sprawdzianów, nauczyciel podyktuje uczniom 20 słówek, losowo wybranych z 25 wcześniej wyznaczonych do opanowania. Dodatkowo, każdorazowo uczniowie podczas comiesięcznej kartkówki będą mogli uczestniczyć w „rundzie bonusowej”, podczas której nauczyciel podyktuje
im 3 dodatkowe słówka z trudnością ortograficzną z „Banku Bonusów Piątoklasisty”, będą to słowa, których uczniowie nie znają, nie były one zawarte w zestawach. Uczeń, który prawidłowo zapisze 20 słów z zestawu i 3 słowa z „Banku Bonusów Piątoklasisty” otrzyma za sprawdzian ocenę celującą, popełnienie błędu w rundzie bonusowej nie będzie skutkowało obniżeniem oceny, słówka z „Banku Bonusów Piątoklasisty” wpływają na ocenę tylko
w momencie, gdy są zapisane poprawnie.

2. Lekcje ortografii.

 Uczniowie klasy V na początku każdego semestru uczestniczyć będą w 5 lekcjach ortografii, realizowanych metodami zabawy i grywalizacji. Zajęcie będą poświęcone na zapoznanie uczniów z przygotowanymi dla nich zestawami słówek do opanowania na poszczególne, cotygodniowe sprawdziany.

3. Szkolny Konkurs Ortograficzny :O pióro Dyrektora”:

W maju 2024 r. chętni uczniowie wezmą udział w szkolnym konkursie ortograficznym.

Ewaluacja:

W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi: - analizę wyników nauczania - rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami, - rozmowy z rodzicami. Szczegółowa analiza wyników nauczania, przeprowadzonych rozmów oraz wyników klasyfikacji pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji w tej grupie.

Autor: Kinga Robak